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從學校教育變革的視角來看,英國最高教育管理機構名稱的變更,直接映射出當代英國各個時段對學校教育的認識,折射出學校教育對亟須解決問題的偏重,反映出每一階段學校教育變革的方向和重心。
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在很多英國人看來,公立學校自由散漫的教育實際是“愚化英國中下階層,維護精英階層的穩(wěn)定”。自由散漫遠非西式教育的全部真相,那只是西方政府為公眾提供的最低標準的公共產品,怎可當最高標準來模仿呢?
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