不知道大家刷到了沒(méi)有，“英語(yǔ)專業(yè)撤銷”成為了最近的熱點(diǎn)。

 如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)宣布撤銷英語(yǔ)本科專業(yè)，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)停招英語(yǔ)專業(yè)的985高校。

據(jù)中科大教務(wù)處的負(fù)責(zé)人說(shuō)，之前很多專業(yè)就已經(jīng)“事實(shí)停招”，現(xiàn)在只是進(jìn)行一個(gè)程序化操作，主要是學(xué)科優(yōu)化設(shè)置的需要。

不止中科大，很多高校這兩年都出現(xiàn)了撤銷或調(diào)整外語(yǔ)專業(yè)的情況??

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)停招英語(yǔ)專業(yè)。

北京語(yǔ)言大學(xué)停止俄語(yǔ)筆譯、日語(yǔ)口譯、德語(yǔ)筆譯等7個(gè)翻譯專業(yè)招生。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)將外國(guó)語(yǔ)學(xué)院整合成立文化傳播學(xué)院。

華東師范大學(xué)停招翻譯、德語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)。

東南大學(xué)調(diào)整外語(yǔ)類專業(yè)設(shè)置。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在2018-2022年間，就有109所高校撤銷了28個(gè)外語(yǔ)相關(guān)專業(yè)。

所以，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用嗎？

01

不是英語(yǔ)沒(méi)用，是 “只會(huì)英語(yǔ)” 沒(méi)用了

為什么這么多高校要砍外語(yǔ)專業(yè)？核心原因其實(shí)就兩個(gè)：

一是 “單一技能” 的外語(yǔ)人才供大于求 ，只會(huì)英語(yǔ)在就業(yè)市場(chǎng)里沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

全國(guó)現(xiàn)在約有900+所本科高校開(kāi)英語(yǔ)專業(yè)（占本科高?？倲?shù)的3/4），每年畢業(yè)生超10萬(wàn)人。但企業(yè)要的不是 “只會(huì)背單詞、能翻譯句子” 的人。

外貿(mào)崗要 “英語(yǔ) + 跨境業(yè)務(wù)”，涉外法律要 “英語(yǔ) + 法律條文”，科研崗要 “英語(yǔ) + 文獻(xiàn)解讀”，單純的 “語(yǔ)言工具人”，早就拼不過(guò)有復(fù)合能力的競(jìng)爭(zhēng)者了。

二是AI已經(jīng)可以取代基礎(chǔ)的語(yǔ)言工作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)溝通這個(gè)事變得容易了。

現(xiàn)在AI機(jī)器翻譯日常對(duì)話、技術(shù)文檔的準(zhǔn)確率超 95%，同聲傳譯系統(tǒng)也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)譯，連旅游時(shí)買東西、看外語(yǔ)文獻(xiàn)，手機(jī) APP 就能搞定。

那些靠 “基礎(chǔ)翻譯、語(yǔ)法糾錯(cuò)” 吃飯的崗位，正在被技術(shù)淘汰。

但請(qǐng)注意，高校并不是在一味的 “取消外語(yǔ)教育”，而是 “升級(jí)外語(yǔ)培養(yǎng)”。

比如景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，沒(méi)有直接砍掉外語(yǔ)專業(yè)，而是整合文化研究、新聞傳播資源，成立了文化傳播學(xué)院 —— 本質(zhì)是把 “單純學(xué)英語(yǔ)” 變成 “英語(yǔ) + 文化傳播”，培養(yǎng)能做跨文化交流的復(fù)合型人才。

所以說(shuō)，部分高校撤銷英語(yǔ)專業(yè)并不等同于英語(yǔ)無(wú)用，而是說(shuō)只會(huì)英語(yǔ)的人在市場(chǎng)里不具備優(yōu)勢(shì)。

而且英語(yǔ)也越來(lái)越成為未來(lái)必備的能力。

02

英語(yǔ)成為必備能力

為什么說(shuō)英語(yǔ)是未來(lái)的必備能力？AI不是可以用來(lái)翻譯嗎？還要費(fèi)那么多時(shí)間和精力學(xué)英語(yǔ)干嘛？

就拿全球頂尖的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)文檔、行業(yè)報(bào)告來(lái)說(shuō)，約85%都以英文首發(fā)。AI翻譯存在“時(shí)差”和“濾鏡”，依賴翻譯會(huì)滯后獲取信息，而掌握英語(yǔ)能直接接觸前沿知識(shí)，有效避免認(rèn)知局限。

當(dāng)前最強(qiáng)的AI模型以英語(yǔ)為“母語(yǔ)”，用英語(yǔ)提問(wèn)能更精準(zhǔn)地觸及AI的“思考內(nèi)核”，獲取高質(zhì)量回答。

而且英語(yǔ)是國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)有助于理解不同文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力，樹(shù)立國(guó)際視野，同時(shí)涵養(yǎng)家國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信。

跨國(guó)企業(yè)、國(guó)際項(xiàng)目、外派機(jī)會(huì)等往往要求良好的英語(yǔ)水平，精通英語(yǔ)能拓寬職業(yè)發(fā)展路徑，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

我們要知道AI是工具，而英語(yǔ)是打開(kāi)世界大門的鑰匙。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是掌握語(yǔ)言技能，更是培養(yǎng)思維、拓展視野、提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

再把英語(yǔ)拉回到校園中，英語(yǔ)依舊是中高考的必選科目，短板英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)直接阻礙未來(lái)的升學(xué)；在大學(xué)中，各種評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金也離不開(kāi)對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的要求，考研英語(yǔ)、四六級(jí)、研究生復(fù)試都是在考核我們的英語(yǔ)能力。

失英語(yǔ)者失天下，哪怕再優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力，沒(méi)有英語(yǔ)能力背書，也注定意味著對(duì)英語(yǔ)文獻(xiàn)的及時(shí)反饋和準(zhǔn)確性有缺失。

就拿復(fù)旦大學(xué)來(lái)說(shuō)，不論什么專業(yè)都要求參加FET（fudan English test），難度高于六級(jí)，略低于雅思，考核學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

復(fù)旦這么做的原因，顯然已經(jīng)認(rèn)為國(guó)內(nèi)的四六級(jí)成績(jī)不滿足高水平研究型大學(xué)的外語(yǔ)能力要求，也在補(bǔ)充四六級(jí)沒(méi)有口語(yǔ)的局限性。

FET測(cè)試成績(jī)將于畢業(yè)成績(jī)掛鉤，倒逼大學(xué)生自主提升英語(yǔ)能力。

所以，英語(yǔ)在未來(lái)會(huì)成為人人都要求會(huì)的技能，不是選優(yōu)，而是必備的能力。

那現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)，到底要學(xué)什么？應(yīng)該怎么學(xué)呢？

答案很簡(jiǎn)單——學(xué)能夠提升你英語(yǔ)能力的、實(shí)用的、高含金量的英語(yǔ)測(cè)試，而雅思就是！

·雅思閱讀考的是 “快速?gòu)挠⑽奈墨I(xiàn)里找關(guān)鍵信息”，這正是科研、外企崗需要的能力；

· 雅思聽(tīng)力考試的是“日常在英語(yǔ)環(huán)境中，捕捉、理解信息的能力”，這正是實(shí)際在國(guó)外生存的基本技能；

·雅思口語(yǔ)考的是 “和外國(guó)人流暢聊生活、工作話題”，不是背模板，而是能靈活應(yīng)對(duì) “突發(fā)提問(wèn)”。

·雅思寫作考的是 “用英語(yǔ)邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)”，是在練 “用英語(yǔ)分析問(wèn)題、輸出觀點(diǎn)”，不管是寫英文郵件還是做國(guó)際報(bào)告，都用得上。

看到這里，相信大家也應(yīng)該都理解了英語(yǔ)的重要性了~

與其糾結(jié)英語(yǔ)“有沒(méi)有用”，不如讓英語(yǔ)為你所用，成為你的工具，把雅思學(xué)起來(lái)！幫你打開(kāi)更廣闊世界大門的鑰匙！