Jen To，30歲，來自香港的國際學生，今年7月從北安普頓大學的早期兒童研究課程畢業(yè)。她向我們訴說了一些她在北安普頓大學的經(jīng)歷......

“在我大學入學之前，四月份我來到北安普頓，我有機會見到了早期兒童研究計劃的學術(shù)團隊; Eunice，Claire和Perry - 我立刻點擊了他們。環(huán)顧這些設(shè)施后，我知道北安普頓大學是我稱之為家并將在待三年的地方。

“回顧整個申請過程中，大學的工作人員非常樂于助人;我很幸運能夠獲得國際獎學金，這使我在英國的學習更容易，這筆錢可以支付我的學費，緩解我的經(jīng)濟壓力。”

“來英國學習意味著我在完成文件工作時還需要大學的額外幫助和支持，以申請我的披露和禁止服務（DBS）檢查為例，這是你必須要與年輕人一起工作的。”

在學習期間，Jen成為課程代表;而課程代表由同學選出，代表每個課程的學生聲音，學生工作人員聯(lián)絡委員會（SSLC），它通過分享關(guān)于課程的積極反饋，同時也將學生的關(guān)注帶給教學人員。

此外Jen還主持了早期兒童研究SSLC，在2018年學生教學和代表（STaR）獎項中獲得了學生會的認可。STaR獎是一年一度的慶祝學術(shù)和支持人員的活動。它對學生的大學體驗產(chǎn)生了重大影響。

Jen還獲得了“年度最佳課程獎”，她解答到：“我渴望通過有關(guān)早期兒童研究課程的反饋意見。作為一個成熟的學生和一個國際學生，我有一個獨特的視角來扮演這個角色。我覺得我已經(jīng)準備好去那里幫助我的同學了。成為一名課程代表也是我建立自信和領(lǐng)導能力的機會。”

在她的學習期間，仁建立了幼兒協(xié)會，這是一個學生社團，匯集了學生在幼兒期間學習與兒童照顧有關(guān)的課程 - 與教育課程的成員，包括特殊教育需求，健康和社會工作。社會將人們聯(lián)系起來，引發(fā)關(guān)于每個學科如何共同努力為幼兒提供最佳生活機會的辯論。

Jen對未來學生擇校的建議是：“花時間去拜訪教職員工，他們是決定課程是否適合你的最佳方式。確保你提出很多關(guān)于你將要學習的模塊類型以及你在學習期間獲得的其他經(jīng)歷的問題。 在學術(shù)研究之外，加入盡可能多的社會。北安普頓是少數(shù)大學之一，您無需支付會員費即可加入體育和社團，這可以幫助您結(jié)交許多新朋友，并嘗試許多新體驗。”

此刻Jen將繼續(xù)在倫敦大學學院學習她的PGCE。