“要成為一只聰明的狐貍！”耶魯大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)致辭振人心

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“狐貍”一樣，有所思考！

今天是開(kāi)學(xué)日，大洋彼岸的外國(guó)大學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入開(kāi)學(xué)狀態(tài)。

新鮮的血液融入，也是一個(gè)新的開(kāi)始。各大校園內(nèi)也都洋溢著歡迎新生的氛圍。

這不，耶魯大學(xué)就在日前舉辦了新生入學(xué)儀式。耶魯大學(xué)，全美歷史第三悠久的高等學(xué)府，常春藤盟校成員之一。耶魯在政界創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的奇跡：連續(xù)3屆總統(tǒng)都出自耶魯。學(xué)校更是先后培養(yǎng)出13位學(xué)者曾榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。在物理，數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)，生物等多個(gè)方面都表現(xiàn)出壓倒性的實(shí)力。

這一次的新生入學(xué)儀式上，時(shí)任校長(zhǎng)彼得·沙洛維發(fā)表了一段振奮人心的演講。“要成為一只聰明的狐貍！”他引用了“狐貍和刺猬”的經(jīng)典故事和非常多的名人軼事，向新生們分享了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的理解和感悟。

說(shuō)到這里，不少小伙伴心里肯定犯嘀咕了，“為啥是狐貍??？咋不是兔子？不是大象呢？”“狐貍和刺猬的典故是個(gè)啥？”

這個(gè)“狐貍和刺猬”的經(jīng)典故事發(fā)生在公元前七世紀(jì)，來(lái)自希臘詩(shī)人希臘詩(shī)人阿爾奇洛克斯的描述。“當(dāng)狐貍受到威脅時(shí)，它會(huì)非常靈活，想到聰明的辦法，巧妙地應(yīng)對(duì)。然而，當(dāng)刺猬受到威脅時(shí)，它只會(huì)卷成一個(gè)球來(lái)應(yīng)對(duì)。狐貍隨機(jī)應(yīng)變，而刺猬一計(jì)防御。”“狐貍知道很多的事，刺猬則只知道一件大事。”

這個(gè)故事幾經(jīng)流傳，后來(lái)哲學(xué)家及知識(shí)史學(xué)家的以賽亞· 柏林則將這兩者的形象普適化。“刺猬堅(jiān)持一種普遍原則，萬(wàn)事萬(wàn)物都堅(jiān)持用一種理念來(lái)解釋。而狐貍追求更多知識(shí)，無(wú)論是相互矛盾的或是連接的。”由此，狐貍和刺猬成為兩種對(duì)稱出現(xiàn)的學(xué)者代表。就是說(shuō)，狐貍尋求廣泛的知識(shí)，而刺猬追尋世界的根本原則。

而耶魯大學(xué)時(shí)任校長(zhǎng)的這個(gè)引用，無(wú)非是希望廣大新生像“狐貍”一樣，有所思考，要想明白自己要以何種方式度過(guò)耶魯?shù)倪@段時(shí)光。進(jìn)入大學(xué)，一定會(huì)學(xué)習(xí)到各種豐富繁雜的知識(shí)，我們需要多學(xué)習(xí)不同人的思想，多考慮不同人的觀點(diǎn)。多多嘗試，才能找到最契合自己的。

其實(shí)，即使是我們這些沒(méi)有踏足耶魯?shù)膶W(xué)子，也該保持這樣的思考。我們都意氣風(fēng)發(fā)，滿懷希望地想理解這個(gè)世界。正如這位校長(zhǎng)所說(shuō)，“在我們周圍到處都是狐貍，他們塑造了我們現(xiàn)在的生活和世界。”

下面我們來(lái)感受下演講的全文，感同身受地領(lǐng)會(huì)那份激勵(lì)吧。翻譯來(lái)自小編的粗翻，有興趣的小伙伴可以去官網(wǎng)看原文哦~戳 http://president.yale.edu/speeches-writings/speeches/thinking-fox