近日，北京新高考方案正式對外發(fā)布。從2020年開始，北京高考將實施“3+3”制度，文理不分科，除了語文、數(shù)學、外語三門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科。文理不分科可以讓學生有更多自主選擇的空間，這對留學申請又有何影響呢?下面為大家講解。

1.我們知道，通識教育是美國本科課程設(shè)置的一大特色，國內(nèi)實施文理不分科，是否對申請美國大學更有利?

國內(nèi)試點實施的文理不分科，以北京為例，允許學生除了語文、數(shù)學、英語三門主課之外學習感興趣的其他三門學科。這三門學科可以從物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治中選擇。從美國大學招生機構(gòu)的角度來講，他們是關(guān)注學生的全面成長與綜合能力的。即使是在單純的學術(shù)考察方面，也會關(guān)注學生的各科表現(xiàn)，這也是為什么在申請美國大學的過程中，通常會選擇文科和理科老師各一名提供學術(shù)導師推薦信。

由于申請美國大學的學生不參加高考，選擇學習科目的時候的靈活性就比較大，可以將自己的興趣與長處相結(jié)合，制定一個適合自己、游刃有余，同時又突出亮點學習計劃，理性選擇學習科目。文理結(jié)合(比如物理+化學+歷史)這種之前無法實現(xiàn)的課程結(jié)構(gòu)，在新規(guī)實施后便是一種新的選擇，為準備留美的學生提供了更多方便。

2.介紹一下美國通識教育的特點?通識教育會學習什么課程?(試通過一些學校舉例說明)

美國的通識課程，大致可分為兩類。

第一種是本身專業(yè)不定(undecided)。這類學生在選課時不受專業(yè)限制，只要達到課程要求，前兩年(大一和大二)可以選修所有本科生專業(yè)的課程，比如同時上物理、數(shù)學、文學、繪畫、歷史等。除此之外，還需要滿足學校的通識課程要求，修讀規(guī)定的通識課程。當然，有些學校選課會有限制，某些學校的的優(yōu)質(zhì)學院的優(yōu)質(zhì)課程會有相應的門檻。

專業(yè)不定的學生最遲在進入大三之前需要確定自己的專業(yè)，然后按照專業(yè)要求修讀相應課程，直至同時滿足通識課程要求和專業(yè)要求，順利完成學業(yè)。

第二種是學生的專業(yè)已經(jīng)確定。這類學生除了要滿足專業(yè)要求、通識課程要求外，可以選修其他更深層次的專業(yè)課或其他專業(yè)提供的通識選修課，通識選修課包括物理、化學、生物、計算機、數(shù)學、心理學、人類學、經(jīng)濟學等等幾乎所有專業(yè)。

值得一提的是學校的通識課要求(University Requirement)。這一要求針對所有本科生，是畢業(yè)的硬性要求之一，也是學生修讀通識課的學分的最低標準。一般情況下美國大學的通識課要求會有社會科學1到2門，歷史課1到2門，科學課1到2門，藝術(shù)類1到2門，體育1到2門，語言1到2門。

有些特殊的學校，比如教會學?；蛘吲?，有特殊的通識課要求。以圣母大學為例，她是一所天主教學校，通識課要求包括2門神學課，2門哲學課，1門社會科學(可從心理學、人類學、考古學等課程中選擇)，1門藝術(shù)類(音樂、繪畫等)，1門語言(非英語)，1門體育。理學院學生(College Requirement)還要求1門物理，1門化學，1門計算機，2門數(shù)學(微積分、線性代數(shù))。通識選修課的總學分比例幾乎占到了學生大學期間所有學分的三分之一。

3.美國高中分文理科嗎?不分文理科的好處是什么?

美國的高中是完全沒有文理分科這個概念的。高中的授課只安排教師的上課時間、地點，學生按照自己所選的課程按時到相應的教室上課。學生根據(jù)自己將來上大學的專業(yè)選擇目標以及該專業(yè)對高中課程的要求，確定自己要上的課程。有些想在大學期間學習數(shù)學或物理的學生，在高中期間同樣學習了歷史、經(jīng)濟學、心理學等課程。學生在參加SAT考試的時候也有自主選擇考試科目的權(quán)利。當然，有些高校會對招生時需要的考試科目作出規(guī)定，比如要求學生提供SAT專項考試數(shù)學2的成績。那么根據(jù)自己心儀院校的規(guī)定，學生也會選修相應的課程備考。

不分文理科給了學生最大程度上的自由，讓學生有足夠多的機會探索自己的興趣所在。根據(jù)自己的興趣和長處，學生能夠給自己制定一個初步的學術(shù)及職業(yè)規(guī)劃。

4.美國高考對高中生的要求是什么?與中國高考有何不同?

實際上美國并沒有所謂“高考”這一概念，將SAT成為美國高考有不妥的地方。

SAT考試包含閱讀、數(shù)學和寫作，考查的是學生的邏輯思維能力和語言運用能力。其中數(shù)學部分雖然名為數(shù)學，但實際內(nèi)容十分淺顯，基本對應中國初中生的數(shù)學水平。較難的閱讀與寫作部分，則需要考生有比較強的語言能力。美國人普遍認為邏輯思維能力和語言能力是一切學科的基礎(chǔ)，所以把這兩項作為考察學生的重點。

SAT Subject 則包含更多的學科，學生可從中選擇。有數(shù)學1、2，化學，物理，生物，歷史，文學等，供學生展現(xiàn)自己特點。這部分考查的是學生的專業(yè)學術(shù)能力。

美國大學在招生中會將學生的標準化考試成績作為非常重要的參考指標，但既然是參考指標，就不像中國的高考分數(shù)線一樣死板，更不是簡單的“分高者錄”。而且SAT考試一年數(shù)次，可以多次參加，不像中國的高考一錘定音。

5.不分文理科，學生該如何明確自己的專業(yè)定位和喜好?上大學該如何選自己的專業(yè)?

學生在高中期間或者更早的時候，即應開始發(fā)掘自己的興趣愛好。在學校授課范圍內(nèi)，比如數(shù)學、物理、化學等，如果有非常感興趣或非常擅長的學科，可以作為重點關(guān)注的對象，以后可以作為自己的專業(yè)。在學校之外，適當關(guān)注一些時事新聞、行業(yè)動態(tài)，了解新興的行業(yè)及學科，看看有沒有自己感興趣的方向。如果對某個行業(yè)非常感興趣，可以利用假期時間在該行業(yè)進行短期實習，親身了解這個行業(yè)的工作內(nèi)容與特點，從而確定是否與自身特點匹配。

選擇大學專業(yè)時，不宜一味追求熱門方向，而應從自身特點出發(fā)，理性尋找適合自己又能夠就業(yè)的專業(yè)。對于實在確定不了自己興趣的學生，也可以選擇不定專業(yè)或數(shù)學、統(tǒng)計、物理、計算機這樣的基礎(chǔ)學科，學習一段時間后再轉(zhuǎn)專業(yè)。只要成績達標，轉(zhuǎn)專業(yè)在美國大學是一件非常容易的事。

上大學之后，美國的大學也會有頻繁的職業(yè)活動，邀請各種公司、職業(yè)機構(gòu)來校進行宣講，在校學生可以多利用這種機會獲取信息。另外幾乎所有的美國大學都有自己的職業(yè)發(fā)展中心，為學生提供免費的職業(yè)規(guī)劃咨詢。學生可以前往學校的這類機構(gòu)進行咨詢，在咨詢顧問的幫助下進一步明確自己的發(fā)展方向。