不久前，英國(guó)《泰晤士高等教育》刊文，數(shù)碼時(shí)代使各所英國(guó)大學(xué)爭(zhēng)相運(yùn)用新技術(shù)爭(zhēng)取生源。

然而日前召開的一次研討會(huì)上，學(xué)生們卻表示，新技術(shù)的課堂運(yùn)用不應(yīng)取代傳統(tǒng)教學(xué)。

1月早些時(shí)候，“未來考驗(yàn)大學(xué)”研討會(huì)在倫敦召開。

與會(huì)的未來大學(xué)生們暢所欲言，討論自己希望技術(shù)在大學(xué)中扮演什么角色。

Surbiton High School學(xué)生Amelia Vegting認(rèn)為，技術(shù)能使學(xué)生更多地參與課堂之中，而不僅是被動(dòng)的接受，但前提是，應(yīng)與傳統(tǒng)的1對(duì)1學(xué)習(xí)相結(jié)合。

此外，技術(shù)雖然并不對(duì)選擇哪所大學(xué)起影響性作用，但更易操作的網(wǎng)站的確讓某些大學(xué)更具優(yōu)勢(shì)。

其他學(xué)生也提到，通過虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境與教師進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)選擇大學(xué)也很重要。

此外，他們還希望，學(xué)生社團(tuán)能更多地運(yùn)用社交媒體與新會(huì)員進(jìn)行交流。

Devonport High School的Kamran Malek說，通過臉譜群，倫敦大學(xué)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給了新生很多建議，而選擇心儀的大學(xué)時(shí)，他也會(huì)瀏覽感興趣大學(xué)的網(wǎng)上公開課。